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足球儿歌博客

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吟唱: 风华雪夜不知寒, 屈指难数月缺圆。 一朝回首找童趣, 膝下幼子代父言。 此情此景竟然惹的老夫子唏嘘,愧之时光愧之昏花,好象昨日事重复,谁能知晓十几年几十年的隔离,老的竟然认不得,只有小的留在印刻里.....。 真真有些荒唐!

足球教学N个怎么办?  

2018-03-31 05:32:46|  分类: 足球儿歌 |  标签: |举报 |字号 订阅

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      【课题作者简介】作者足球儿歌从教青少年足球教学30年,历任体校、俱乐部主教,从教年龄段U5-U16。率队参加区市省全国正规赛事400余场获取冠亚军30余次,输送各级俱乐部市省队职业队部队队大专院校近百名,全国城运会两届两次夺冠场上的主力队员就有5名,荣获区市省全国优秀教师优秀教练员,荣获中国足协授予全国开展足球先进训练学校,全国十五教育课题奖,亚洲足球展望实验重点......
       在全市足球工作表彰大会上陈敬莘主任这样总结:张老师独创的足球教学法新颖独特有效果。市足球管理中心的评价是:张老师就是优秀的基层足球教练典型。
       ......
一、如何组织球队(传统存在型和初始型、教练的选择与管理、软硬件的考察、宣传与沟通、业余与课堂选拔、类型选拔、器械、范围的拓展疏通等)
二、球队属性定位(健体型与竞技型、基本档案建立、量化指标、基本考核、课时性与竞技性区分、复杂型档案建立、复杂型量化标准与考核、特殊课时、特殊教案与衔接、合约与登记等)
三、关系依赖与维持(监护人的各类沟通与登记、做课系统发展性延伸、俱乐部体校体委足协相关协调、学生监管人关系处置、单位主管与分管处置、同行处置等)
四、球队支点(绩效、教研室、课题论文教材、监护人、专业主管、教育主管、独特立项等)
五、教练硬货(专业学识、进修求学、与时俱进、别具一格等)
        以上粗略都是自己历练出来的经验教训,基于教师式教练出发点,上述都是框架,细则还有许多,因为身处教育体育两不管两都管的境地,要学会适应解决围追堵截。
      本人得益于多位顶级足球前辈教育,创编了足球儿歌教学法,但因诸多原因(牵扯继续实践数据等)尚未完成,眼下正在寻觅一位独体、有全方位能力、潜心致力青少年足球者,想将自己意图设想全盘交付转让,让其依据自己思维自己从教状况继续编写完善下去,形成独特的少儿足球儿歌教材。成熟的并具资历的独体拥有自己的专属教科书,本身就是一种阶梯,一种彰显。
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